树莓派 树莓派 编c++

两年前，当Raspberry Pi推出时，它的目的是改善英国的IT教育。 从那时起，功能更强大，连接更好或更便宜的主板上市了，但是Pi仍然保持着其作为ICT教学白骑士的地位。

为什么？ 由于围绕它成长的用户社区。 为了了解更多信息，我们向西去了曼彻斯特，这是第二届年度Jamboree的举办地，该节日是一个教育家，制造商和信使行者的节日，着重强调Pi的吸引力。 在那儿，我们会见了Raspberry Pi Foundation的75％的教育团队— Ben Nuttall，Clive Beale和Carrie Anne Philbin，讨论了在英国的IT教学。

Linux Voice：因此，Raspberry Pi教育团队，我们之前说过，显而易见的起点是英国政府的“代码年”倡议，但这似乎太不利了！

嘉莉·安妮（Carrie Anne）：是的，但是还有很多话要说！

克莱夫：我认为这是一个了不起的举措，它代表了我们所主张的一切，等等，等等，等等，等等！

Linux Voice我们是否应该就此离开？

克莱夫（Clive）：我的意思是主要的问题是媒体如何描述计算，这是一个出色，创新，严谨，艰苦，具有挑战性，有趣的事情，只是简化为“此代码”。 “我们必须学习编码。” “你最好学习代码，否则你是垃圾老师。” 当然根本不是那种情况，它远不止于此。 因此，老师们到处跑来跑去，以为天塌了，因为他们认为到2014年9月，如果他们不能编写代码，那就说明他们失败了，他们会认为自己的孩子失败了，这真是一个不好的消息。 从来没有一个简单的消息说不是这种情况，拿着粉笔到操场上走来走去，做一个迷宫并做一些计算，教他们如何使用计算机。 没有政治家介入说不是这种情况，他们也没有要求老师告诉他们不是这种情况。 这就是问题所在。 老师在哪 真正在教书的人在哪里？

Linux语音正如您刚刚结束加入Raspberry Pi基金会的教学一样，您对Carrie Anne的想法是什么？

嘉莉·安妮（Carrie Anne）：感觉比两个月要长很多，感觉就像是永恒！

克莱夫：那不好吗？

嘉莉安妮：不，不是，根本没有！ 因为教学的节奏如此之快，以至于您可以立即看到自己在课堂上做的事情的结果，而过去两个月不在课堂上并在基金会工作，我实际上看不到我的影响。虽然有，但显然人们在跟我说话，并说我正在产生影响。 这与我之前看到的完全不同。 克莱夫总是说教学和当老师之间有很大的不同。 我们有很多人与他们交谈，他们经营着Raspberry Jams，研讨会，CoderDoJos之类的事情，他们总是说：“哦，这真的很容易，您只需执行此操作即可。” 就像，太棒了，但是您有一些孩子想要*来*学习这些东西。 想象一下，在一个班上，您有一堆对这个科目不感兴趣或不感兴趣的孩子，而实际教学要困难得多……

克莱夫：也许15岁的孩子在一个星期五的下午...

嘉莉·安妮（Carrie Anne）：是的，为期六天，本周结束...

克莱夫：经常说：“为什么您的孩子在上课20分钟后没有成长？ 他们为什么没有进步？'。 完全不同。

Carrie Anne：是的，非常不同。

Linux Voice：基于您最近的经验，您对应该如何做有一些想法？

嘉莉安妮：是的。

Linux Voice：作为一个社会，我们一般在做正确的事情吗？

嘉莉安妮：我想是的。 我认为Raspberry Pi社区的真正好处是可以回馈社区。 因此，这里有专家，有人热爱自己的工作，通过举办研讨会，俱乐部和其他活动与老师和孩子接触。 实际上，这种协作产生了最好的材料，并为继续新课程提供了最好的方法。 我的意思是，我作为老师制作Sonic Pi时所做的工作是一个团队。 那是因为我和一位学者一起工作，但是他是专家。 他想建立一个教学环境，让我可以与学生一起以有趣而引人入胜的方式教授基于技术的程序设计，这种方法既可以吸引性别，也可以吸引低能力学生和高能力学生。 这是一种基于技术的编程语言，在关键阶段3上非常重要，在该阶段中，您不仅需要教Scratch，还需要教一种基于技术的语言，它是Starch与Python之类的桥梁，我们可以教稍后的。 所以，是的，我认为我们正在朝着正确的方向前进。 如果能的话...会更好

克莱夫：很高兴看到这是这些事情实际发生方式的一个缩影。 因此，作为一名学者，他有一个绝妙的主意，他们非常擅长于自己的工作，然后他们来到老师面前说：“我们如何在课堂上做到这一点？”，“我们如何在那里进行评估？ ”，哪些学校坦率地说，“我们如何使其变得强大？”，“我们如何对其进行测试？”。 真正问教我们该怎么做的人不是一个怪异的主意吗？ 真的没有发生。 但是，是的，正如嘉莉（Carrie）所说，我们一定会朝着正确的方向前进。 社区和第三方正在做更多的事情来推动它。

Linux语音：从外部有些人看来，这个社区是围绕Raspberry Pi自发发展的。 这一直存在还是现在变得更加明显？

Carrie Anne：我想一直都在那儿。 我是一名老师，所以当Raspberry Pi第一次问世时，我得到了一个。 做到了，然后我就像，这太棒了！ 有人为教育开发了一些东西。 我们可以在教室中使用的Linux盒子。 价格便宜，很棒！

克莱夫：还有事。

Carrie Anne：是的，这太棒了！ 然后我就像是对的，那么与之相关的资源又在哪里呢？ 啊，没有。 那时我就​​像，所以我可以去哪里找到一些？ 第一个明显的地方是覆盆子果酱。 有人在做事情的地方跑比赛。 所以我想我会和一些人交谈，看看有什么可用的。 正是通过这种方式，我结识了许多与之共事的人，他们使他们成为了树莓派周围社区的狂热者。

克莱夫：这是焦点，不是吗？ 有很多人在闲逛，说：“看，我喜欢修补，我喜欢弄乱，我喜欢编码，我喜欢制作”，这个东西显得便宜，开朗，好玩，我认为这是一个重点。 它确实在等待发生。

Linux语音：在Raspberry Pi出现之前，人们和老师们聚集在一起之前，有什么与Raspberry Jams等效的东西吗？

Carrie Anne：好吧，教师通常会通过TeachMeets，Twitter和类似的聊天工具进行聚会。 您可以通过多种方式聚会，但这更多是关于教学实践。 就像您使用句子的不同方式一样。 这是非常有教养的，它不是专门用于计算机教学。

Clive：我认为从硬件角度来说，Raspberry Pi在正确的位置和正确的时间。

Ben： James在将人们团结在一起方面做得非常好。 像我一样，参加对技术感兴趣并且对技术充满热情的用户组的人们，有机会与更广泛的社区分享了这种兴趣。 有家人进来，有老师进来，他们只是在分享自己的工作。 以及他们已经具备的技能，我已经在Python中进行编程，并且仅在台式机上进行类似的操作，Pi随之出现，它开辟了这种方式，可以插入现实世界以及Pi带来的所有其他功能。 刚要使用这些技能并将其传承下去时，我就通过该方法进入了教育领域。

Linux Voice：那您在那之前不是老师吗？

本：不，我是软件开发人员。

Carrie Anne：这是Raspberry Pi的教育团队的精采之处。 它是50％的前教师和50％的软件开发人员。 我们需要像Ben和Dave（Honess）这样的人。

Ben：是的，有些人对事物有想法，认为这可能是一个有趣的练习，但是他们可能不知道确切地如何交付它，或者它如何工作。 他们可能不知道老师应该如何精确地生产出可以使用的东西，但是他们有最终目标，与他人合作可以帮助实现这一目标。

克莱夫：是的，是的，真正的关键在于混合。 因此，您得到了老师，工程师，开发人员和家庭。 以前，他们可能是Linux用户组的成员，他们可能是教师组的成员，并且您只是将一群不同的人聚集在一起，并且（使用一个可怕的词！）可以使事情相互配合。

（所有人大声笑）

克莱夫：是的，我做到了！ 我说协同作用！ 我现在要买这本杂志。

Carrie Anne：让所有这些不同类型的人聚在一起有一些好处，那就是它孕育了您无法复制的美妙的学习环境。 就像，您今天早上在举办Picamera研讨会。 因此，这是由经营行业Jams的人经营的。 真正令人高兴的是，那里有老师，而且有些人是从行业来参加Jamboree的，他们正在帮助老师做事。 在这样的环境中，不知道什么是可以的，可以提出问题是可以的，可以将其弄错并犯错。 这真的很强大，因为有时老师会害怕说不知道。

Ben：所以在这个研讨会上，我们向人们介绍了如何围绕相机构建真实的应用程序。 因此，不仅是“哦，有相机可以拍照”。 那是“好吧，我们插入一个按钮，然后将其连接到Pi上，然后使其成为相机的按钮”。 像这样的简单介绍就为您打开了无限可能。 有时候，诸如果酱之类的很多东西都可以带给您很多启发。 或者，如果您在杂志，在线或Twitter上看到了某些东西，并且您认为有人用Pi做到了这一点，那么我真的很想在我的花园里做那个项目，或者我想自己做那个并扭转它，使用他们已使用的某些库或已使用的一些代码库，并按自己的方向使用。

克莱夫（Clive）：就像它不是按钮一样，它是当您的父母走进您的卧室时，然后在他们走进来时发布推文的传感器。

本：每个人都有不同的思维方式。 如果您在30个孩子的教室里，并且向他们展示如何制作按钮，那么每个人都在想：“哦，我可以做这样的事情”。 他们都会有不同的想法。 他们中的一些人会直接回家做一个。 其中一些需要更多指导。

Linux Voice：是否有一些孩子根本不了解它？

本：我认为每个人都有某些东西，但他们可能不会马上找到。 如果您为一个班级提供了一个术语的有价值的内容，并且涉及范围广泛的不同项目，那么如果有一个孩子对此不感兴趣或没有发现其中一个令人感兴趣，我会感到惊讶。

克莱夫：这几乎是孩子不了解的解药。 教授音乐时，您将拥有5级或6级的人，而其他人则不会阅读音乐。 因为计算具有创造力和吸引力，所以我们不必都成为高级编码员。 使用Scratch，它是一种视觉语言，您会发现您经常会被归类为能力低下的孩子，他们会陷入其中并做奇妙的事情，因为这是他们第一次被允许提出想法他们的头，用它做点什么。 而且以前，如果他们在书写和计算方面遇到问题，他们将无法做到这一点。 有一些关于男孩的案例研究，他们不太擅长阅读和写作，但是当您给他们一个可以实际做这些事情的环境时，他们就会开始讲故事。 因此，它是反其道而行之的绝妙工具。 不是他们不明白这一点。 每个人都有东西。

Linux Voice： Raspberry Pi之前的版本，大约在5年前的黑暗时代，在ICT革命之前，这些孩子会做什么？ 他们会完全响应ICT吗？

Carrie Anne：在教室里，您的计算机网络都处于锁定状态。 您有网络管理员和技术人员团队，他们做得很好，我当然不会选他们-我曾经是一名技术人员。 但是，我们生活在一个时代，您必须封锁互联网，但我不同意这一点，我认为它应该是开放的。 在所有计算机上，您无法在计算机上执行任何文件，因此您实际上无法在计算机上教任何程序。 所以这对我来说是个问题。

Linux Voice：这正在改变吗？

Carrie Anne：我认为它正在改变，并将随着新课程的改变而改变。 对于我作为老师的我来说，当Raspberry Pi出现时，很棒的是我实际上不再需要这些计算机。

Linux Voice ：因此，您不需要许可。

Carrie Anne：这是我装满Pi的箱子，让我们把它们拿出来。

克莱夫：我将安装您想要的东西，做我想做的。

嘉莉安妮：是的，你可以打破它。 没关系，您只需将其刷新并重新开始即可。

克莱夫（Clive）： 1997年，他们将C重新投入了ICT，突然间，这变成了您必须教的一件事。 课程真的不是那么糟糕。 很多人对此表示抱怨，但是如果您实际坐下来阅读它，它非常灵活，确实可以控制一切并使编程和编码变得有趣。 但是，由于资源对学校非常重要，因此您最终只能做些简单的事情。

Linux语音 ：但是，当您谈到使用Scratch的孩子并开始做其他事情的动力时，在Raspberry Pi出现之前这绝不会发生。

克莱夫：是的，这更像是老师说的，“现在我们要去电影院写一封信”之类的。 这就像给某人提供法拉利，并说您只需要在这个房间里开车半个小时。 因此，您已经为他们提供了这个极好的探索和创造力的工具，并且您在说我们必须做到这一点。 而对于计算方面的东西，尤其是诸如Scratch之类的东西，只是让他们想到：“好吧，我可以拍电影，可以做一些翻转帧动画，或者你知道我实际上可以做游戏”。 然后突然之间，他们正在做一些他们没有机会做的事情。

Carrie Anne：是的，我认为ICT课程已过期约12年。 它已创建，但未更新。

Linux Voice ：在过去的几年中，根据英国媒体的说法，显然计算机教育发生了很大变化。 从广义上讲，它会变得更好吗？

嘉莉安妮：是的。

Linux Voice ：是什么促使它变得更好。

Carrie Anne：我认为是老师。 他们是教室中必须教授课程的人。 当我成为一名老师时，我已经在学校工作，由于课程让我感到无聊，所以我一直推迟任职。 但是后来我意识到，当我真正进入教室时，我可以自己动手了。 我认为这始于老师。 那些人说我们想要一门新课程，我们想教这门课，这正在吸引孩子们，他们正在学习一些东西。 我认为这是从那里开始的，然后我认为行业正在发生这样的事实，因此他们需要更多的行业专家。 然后政府参与进来，而且确实滚雪球。

克莱夫：从头开始是个大口碑，不是吗。 大约在2000年中期，它突然问世了，您突然发现，任何值得他们精打细算的老师都将其用于ICT课程，因为它教会了控制方面的知识。

Carrie Anne：以及HTML。 HTML已经列入课程多年。 多年来，我们一直在记事本中教授HTML。

Linux Voice ：在接下来的几年中推动它前进的主要事情是什么？

嘉莉·安妮（Carrie Anne）：我认为确实更多。 将会是老师，永远是老师。 他们是参加Jamboree这类活动的人，并向Ben等人和类似的合作伙伴学习。 那就是它的开始。 老师看到了可以做什么，他们就开始做，而他们将做更多的事情。 还有一些活动，例如代码俱乐部，而大师级老师也很棒。

克莱夫（Clive）：在以前可能没有聚会的时候，老师聚会的更多。

本：除了有更多的内容，我认为它们将是很多东西的融合。 因此，由于Raspberry Pi目前没有任何官方资源，因此有些人开始编写自己的书。 我认为他们将是人们聚集在一起的想法，并且为此将有一个更集中的系统。 我们将以此帮助社区。

克莱夫：那句话就是“我们将处于最前沿”！

Linux语音 ：您还没有提到政府政策或类似的政策。 那是消极的事还是只是一个路过？

克莱夫（Clive）：昨天我在威斯敏斯特论坛上，他们在那里有DFE的来信，我无法抗拒，所以我拿到了麦克风，说你还没有认真对待它，对吗？ 他转过身说，我们*真的*认真对待。 我们可以引入一个新的学习计划并说“哦，我们不是很棒”的想法，因为埃里克·施密特（Eric Sc​​hmidt）的演说和深入探讨，突然间我们对您的一切都变得更好。 但是您还没有，您似乎已经做了很多老师现在都害怕的事情。 因此，有很多工作要做，我们真的很积极。 但是，不，我个人认为政府并没有为此提供资金，支持或想法。 如果您去泽西岛，那就是一个很大的对比。 600万英镑，岛上有10万人，相当于剑桥的大小。 相比之下，英格兰和英国部分地区有5300万。 最初是在英格兰，而不是在苏格兰和威尔士。 他们在每所学校的门口都有基础设施，光纤，与企业之间的联系，为教师提供的200万英镑CPD，这几乎是政府为整个英格兰支付的费用。 因此，您是否认真对待它？ 我认为他们已经完全低估了所涉及的内容。 他们以为老师会捡起来，有时间和资源，而我们没有时间。

Carrie Anne： Maggie Philbin一直领导着英国数字技能工作组，我是其中的一员。 我们正在寻找技能短缺的地方以及什么是数字技能。 因为现在有一群年龄在14到16岁之间的孩子即将离开教育系统，但他们还没有像这样的新计划。 他们使用的是旧程序，因此我们正在研究谁将会受到疾病困扰，以及我们该如何做。 因此，希望该报告能为政府政策提供参考。

本：必须有一代人没有自己的网站。

Linux Voice ：如果您可以更改政府政策的一件事，那会是什么？

克莱夫：的确与对老师的支持有关。 这种想法使教师能够做到，尤其是小学老师，他们必须教一系列学科，突然间就消失了，甚至那个昨天的家伙也说过，还有很多第三方资源，但是您仍然有必要拿出并尝试它们，学习并融合在一起。

嘉莉安妮：时间。 我要说的最大建议之一是时间。 每个老师都需要更多的时间来发展自己的技能，特别是在这样一个他们可能认为自己很薄弱的领域。 因为设置和开始学习需要一段时间。 作为一名老师，您有30个课时时间表，您正在教22堂课，大约有7个免费课时，但是其中一些将覆盖另一堂课，而有些则需要我计划课程和标记。 他们需要时间。

克莱夫：如果您研究科学，那么如果您是中学的化学或生物学老师，有一个计划可以让您重新掌握物理技能，他们将为您提供免费的时间段，大量的助学金，并且他们还将带您每周有一天放假，去其他学校再培训，也许还需要付掩护费。 这是政府做的，如果您做的是这一点，那么您将成为一名认证的物理老师。 因此，他们认真对待了这一点，但是这是一个崭新的主题，他们期望人们能够接受并运行它，而这完全是不够的。

嘉莉·安妮（Carrie Anne）：但是，这不仅是学习一些东西的时间，还是与业内人士会面的时间。 就像去一家公司，在那里工作并向他们学习，看看世界是什么样的。 因为有些人接受了教育，上了大学并当了老师，所以他们从未离开过这个学校环境，也不知道工作环境是什么样。

本：我认为现任政府中有些人似乎认为应该有这个一揽子计划，这就是您今年应该提纲提出的内容。 每个人都是一样的。 每个老师都有自己的课程，而且他们都是不同的，以不同的方式吸引他们的兴趣。 它需要进行量身定制，因此老师需要使用该材料，并可能在明年访问我们的网站，然后说，这看起来很适合我的班级，或者这可能是一个很好的选择。

克莱夫：太长了。 政府也不了解这是长期的。 因此，如果您要从5点开始讲解算法以及一些代码和Scratch，接下来会发生什么。 中学老师会说，我不能再教他们Scratch，这是我们目前在7年级的工作。 因此，这实际上是一个长期的事情，并且在接下来的几年中，事情将继续发生变化，直到管道满载为止。 他们令人难以置信地说这是200万英镑，2014年9月进行了一些培训。2014年与它有什么关系？ 这是未来的五，六，七年。

---

最初发布在 。 在知识共享下重新发布。

翻译自:

树莓派 树莓派 编c++